OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE

Sobre la obligatoriedad de la educación y una propuesta de Contracurrículo

A propósito del debate abierto en el Congreso sobre la obligatoriedad de la educación y la polémica que generó, aportamos algunos elementos que consideramos importantes a tener en cuenta:

1.  Las intenciones detrás de la educación.

2.  La obligatoriedad no implica calidad

3.  ¿Qué pasa con la autonomía de lxs niñxs?

4.  ¿Es posible pensar otras formas de educación?

5.  Desde el CEPAP proponemos el “Contracurrículo”.         

1 Intenciones detrás de la educación

La intención de la escuela y la educación en general parte del surgimiento del Estado- nación en plena modernidad. La enseñanza de la historia, los símbolos patrios, la búsqueda de una homogeneidad a partir de la ciudadanía, entre otros contenidos, se convirtieron en el objetivo principal de la educación.

Estos objetivos a lo largo de la historia de la escuela hasta el día de hoy no han sido consensuados y/o acordados, por ello, terminan siendo una imposición. Sin embargo, no significa que la escuela no sea una oportunidad para generar nuevos conocimientos y apuestas.

2 La obligatoriedad no implica calidad

La imposición se presenta como un pensamiento común al darle una legitimidad social a dicha obligación de estudiar. Esto no solo invalida otras formas de educación, sino que también limita la posibilidad de cuestionar y proponer alternativas al modelo escolar tradicional. Además, las políticas de calidad, demuestran que dichos elementos obligatorios, alejados de la realidad, no siempre significan mejoras significativas en términos de educación.

3 Sobre la autonomía de lxs niñxs

Este enfoque tiende a reconocer la capacidad de los cuerpos únicamente en función de su productividad dentro del sistema capitalista, perpetuando una visión que invalida y restringe la posibilidad de que las infancias tomen decisiones sobre su propio desarrollo.

4 Otras formas de educación posibles: el contracurrículo

Teniendo en cuenta este contexto y reconociendo que la sociedad está en constante proceso de cambio y transformación, consideramos importante preguntarnos:

¿Y si otra educación fuera posible?

En contraposición a la educación tradicional, adultocentrista y homogeneizadora, desde la Línea de Educación Popular, estamos construyendo la categoría de Contracurrículo, que como postura político-pedagógica nos permite tomar acción para hacer realidad el sueño de otra escuela posible.

¿Qué otras formas de educación conoces o propones?